围棋创作故事 1

围棋创作故事 1
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第一则故事 勇气

针对初学的小朋友
例如:要上小学的孩子，是个小女生。
妈妈帮她买了一枝，很热门、很可爱的果冻笔，200块一枝。

可是如果有一天，有其他小朋友说:「哇！你这笔好可爱喔！借我摸一下吧！好吗？」
然后那个小朋友摸着摸着，笔就被这个同学摸走了！
<然后小时候的娇小女生， 我们都教说淑女 ，要乖，要听话，要跟同学好好相处>

小朋友也不会知道反抗。
晚上回家说:「妈妈，我的果冻笔不见了，被同学玩啊玩，然后就不见了」
那这时候，你气也不是，打也不是，念也不是。

要再买一支果冻笔？妈妈买也不是，不买也不是。

教围棋，就教她勇气。
要坚定地说:「这是我的笔，还我！」
勇敢地为自己争取。笔就是自己的， 不可以被别人就这样拿走。

围棋只是工具，我们要教小朋友勇气。



第二则故事 反抗

部份小朋友别人下中间，要跟他围地。他就跟着下。
结果两个人都在中间互围一道墙，
到最后他的地不够，就输了。就这样输了。

这样就是俗称的「安乐死」。

别人提出一个看似合理，其实不合理的条件。
他就默默的接受了。

我们教小朋友学围棋，透过围地的例子，来告诉他说:
「别人提出了一个看起来合理的要求，其实是不合理的。」
你要学会 不合理的要求，就不听他的话，要适时的反抗。




第三则故事 做活

 在小朋友学习过程中，他做很多很多的死活题。

由简单到困难。
困难的时候，第一手即使对了，
后面的变化下错。也会错！

这时候小朋友就抱怨说:「老师我明明写对了！
为什么你把我打叉？我明明答案是对的！ 」

我们就可以用一步一步，每一步都要做对的观念。
告诉小朋友:「一件事作对，但是后面做错了，事情也不会成功。」

要成功，一定要过程中每一个环节都确实做好！

用做死活题的的观念，潜移默化。
让小朋友知道 ─ 要成功！需要每个步骤都正确。